El pizarrón

Es muy frecuente oír comentarios del tipo de “A Fulano le va muy mal en los estudios y tiene muy poca o ninguna motivación� o “Nunca ha estado Mengano tan motivado, y la prueba de ello es su buen rendimiento.� Estos comentarios implican que cuanto mayor es el grado de motivación mejor será el rendimiento.

El aprendizaje y la motivación están estrechamente relacionados y los psicólogos los han estudiado con bastante frecuencia a la vez.

El investigador Abraham Maslow, propuso una teoría sobre la cual las personas tienen cinco necesidades jerarquizadas, establecidas en el orden en que se debe satisfacer. La categoría más elemental de esta jerarquía es fisiológica: necesidad de alimento. Una vez cumplidas las necesidades fisiológicas se debe satisfacer la necesidad de seguridad o protección. A continuación habrá una necesidad de amor, afecto o pertenencia. Tras ésta vendría una necesidad de estima, aprecio o auto-respeto. Y finalmente, una vez satisfechas todas estas necesidades, quedaría la necesidad de autorrealización. La autorrealización se podría definir como la necesidad de realizarse, de perfeccionarse, de utilizar más plenamente las capacidades y habilidades de que se dispone.

La teoría de la jerarquía de las necesidades puede indicar que la falta de motivación en los alumnos puede deberse en parte a la carencia de alimentación, a timidez o miedo, a un sentimiento de rechazo o a una autoimagen pobre. Este tipo de factores constituirán probablemente el principal obstáculo para el aprendizaje y el desarrollo de los alumnos que sientan la necesidad de autorealizarse.

Continuará…